Обучение чтению является одним из главных условий успешного развития личности. Научиться читать не так-то просто. Главная задача по обучению чтению дошкольников – сделать для ребенка звуковую оболочку слова привлекательной, интересной.

На занятиях мы уже познакомились со звуками и буквами А, У, О, И, М, С, Ш, Л и их сочетаниями в слогах и словах.

Обучение чтению начинается со зрительного восприятия, различия и узнавания букв. На этой основе происходит соотнесение букв с соответствующими звуками и осуществляется воспроизведение звукового образа слова – его прочитывание.

Мы учимся различать, как записывается на письме данный звук. Для этого используем уже ставшее традиционным задание – поиск в отрывке текста и обведение рассматриваемой буквы кружочком. Для лучшего запоминания используем и другие приемы работы: конструирование из палочек, карандашей, рисование на листе бумаги, штриховка, обводка образца буквы.

В то же время проводится работа по обогащению, активизации речи, пополнению словарного запаса, уточнению значений слов, развитию диалогической речи. Этому способствуют чтение небольших произведений и беседа о прочитанном с детьми.

Используемый дидактический материал понятен и доступен детям, пробуждает положительные эмоции, служит адаптацией в новых для них условиях обучения.

Кроме этого дается задание на дом в рабочих тетрадях, что имеет положительное значение не только для развития мелкой моторики рук (обвести по штриховке и раскрасить), но и развивает ответственность и самостоятельность – необходимые качества будущего школьника.

На занятиях по математике тоже есть успехи. Мы научились считать от 1 до 10, безошибочно соотносим цифру и количество предметов соответствующее данной цифре в пределах 10, прибавляем и отнимаем, копируем цифры. Многократное повторение изучаемого материала обеспечивает более прочное его усвоение.

Алла Владимировна, педагог